中學優(yōu)秀教師風采展丨校園教育丨簡約丨橙色模板
在教書育人的漫漫長河里，總有一些身影，用日復一日的堅守，將平凡的崗位譜寫成動人的篇章。今天，就讓我們一同走近第一中學的三位優(yōu)秀教師，聆聽他們的教育故事，感受師者的專業(yè)與溫度。
教齡15年，市級學科帶頭人，曾赴重點師范院校參與初中語文教材編寫研討，對經(jīng)典文學教學有深入研究；擅長打破傳統(tǒng)語文課堂的局限，將詩詞歌賦與現(xiàn)實生活場景結(jié)合，引導學生在文字中感受人文之美、生命之趣；
針對作文寫作難點，李老師推出“生活觀察日記”計劃，引導學生記錄校園草木、街頭小事，再通過課堂分享、片段改寫，幫學生克服“無素材可寫”的困境，班級作文平均分連續(xù)5年位列年級前列。
李若溪老師獲評“市級師德標兵”“市級骨干教師”，3次榮獲校級“年度優(yōu)秀教師”，所帶班級4次斬獲“市級文明班集體”稱號；
主持的市級教學課題《經(jīng)典文學沉浸式教學實踐研究》獲優(yōu)秀成果獎，撰寫的教學論文《初中語文生活化教學的路徑探索》發(fā)表于省級教育期刊。
教齡10年，省級優(yōu)質(zhì)課一等獎得主，全國初中數(shù)學競賽優(yōu)秀指導教師，擅長用通俗語言拆解復雜數(shù)學邏輯；課堂風格輕松幽默，王弈辰老師常將抽象的公式、定理轉(zhuǎn)化為學生熟悉的生活場景。
講解立體幾何時，王弈辰老師提前準備卡紙、吸管、磁力片等材料，讓學生親手搭建正方體、圓柱體模型，再通過“拆解—重組”理解空間結(jié)構(gòu)，班級立體幾何知識點正確率提升至92%關(guān)注基礎薄弱學生，針對個體差異制定分層輔導計劃。
王弈辰老師榮獲“省級優(yōu)質(zhì)課一等獎”“全國數(shù)學競賽優(yōu)秀指導教師”，輔導學生參加全國初中數(shù)學競賽，累計有23人次獲國家級、省級獎項。
教齡8年，曾赴英國倫敦交流任教1年，持有英語專業(yè)八級證書、劍橋英語教學能力（TKT）高級證書；深耕情境化英語教學，張語桐老師注重培養(yǎng)學生的“語言運用能力”，而非單純的“應試技巧”，課堂上常融入西方文化常識、跨文化交際案例。
講授“西方節(jié)日”單元時，張語桐老師提前布置學生分組準備：“圣誕節(jié)組”制作姜餅人、表演圣誕故事；“感恩節(jié)組”設計感謝卡片、分享感恩故事，讓學生在動手實踐中掌握節(jié)日相關(guān)詞匯與表達張語桐老師負責學?！坝⒄Z廣播站”，每天清晨7:30準時開播。
張語桐老師獲評“市級教學能手”“海外交流優(yōu)秀個人”，2次獲校級“教學創(chuàng)新獎”，所帶班級英語平均分連續(xù)3年位列年級第一，優(yōu)秀率超85%；參與的市級教學課題《初中英語情境化教學實踐研究》在區(qū)域內(nèi)推廣。
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